利用人工智能生成概念探针

刘夏君; 赵三军; 王重力; 韩宁

doi:10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.01.047

实验教学与仪器 ›› 2025, Vol. 42 ›› Issue (1) : 136 -140. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.01.047

利用人工智能生成概念探针

刘夏君, 赵三军, 王重力, 韩宁

作者信息 +

Author information +

文章历史 +

摘要

以ChatGPT为例对利用人工智能生成高中生物学概念探针进行了探究。选择与配置ChatGPT后，在理解与ChatGPT对话原则的基础上，对ChatGPT进行训练。训练过程包括为ChatGPT提供概念探针的设计方法和案例，ChatGPT给予反馈；要求ChatGPT根据设计方法设计概念探针；修正、完善和补充概念探针的内容。研究发现ChatGPT能够生成适用于高中生物学概念教学的概念探针，具有实时问答和互动、支持个性化学习以及激发学习兴趣的优势，同时揭示了生成的选项可能有误、缺乏深层次理解、缺乏针对性等问题，仍需要进一步改进和研究。