小学人工智能实验教学实践探索——以“身边的图像识别技术”为例

蓝旭雯

doi:10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.01.048

实验教学与仪器 ›› 2025, Vol. 42 ›› Issue (1) : 141 -143. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.01.048

小学人工智能实验教学实践探索——以“身边的图像识别技术”为例

蓝旭雯

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摘要

以“身边的图像识别技术”为例，介绍了基于实验教学的小学人工智能教学实践。从政策背景出发强调了小学信息科技学科开展实验教学的重要性，讨论了小学信息科技实验教学与人工智能教学的关联，着重介绍了实验教学在人工智能教学中的优势。通过“身边的图像识别技术”实例，详细分析了实验素养目标、实验资源、实验设计过程，同时进行实验创新和教学反思。