巧用信息技术培养学生的问题意识——以小学数学“用数对确定位置”一课为例

兰伟强

doi:10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.01.049

实验教学与仪器 ›› 2025, Vol. 42 ›› Issue (1) : 144 -146. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.01.049

巧用信息技术培养学生的问题意识——以小学数学“用数对确定位置”一课为例

兰伟强

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摘要

问题意识是创新型人才必备的素质之一，培养学生的问题意识符合其自我发展的需求，也是发展其核心素养的起始要素。结合教学实际，以苏教版“用数对确定位置”一课为例，应用多媒体信息技术，在导入、活动、练习、总结4个环节中巧用动画呈现，唤醒学生的问题意识；巧用课件操作，培养学生的问题意识；巧用信息技术展示生活实际，凸显学生的问题意识；巧用信息技术拓展延伸，强化学生的问题意识。