反应历程在高考试题中的运用与教学启示——基于2024年高考试题的分析

王聪哲

实验教学与仪器 ›› 2025, Vol. 42 ›› Issue (2) : 16 -20.

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实验教学与仪器 ›› 2025, Vol. 42 ›› Issue (2) : 16 -20. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.02.006

反应历程在高考试题中的运用与教学启示——基于2024年高考试题的分析

    王聪哲
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摘要

针对2024年各地高考试卷中反应历程(机理)的相关试题,先从考查形式、考查内容及考查能力和素养3个方面分析试题特点,再剖析基元反应、复杂反应和催化反应的历程(机理)表征图象,最后归纳出教学启示——“深化认识,聚焦概念”“把握难度,依标施教”,旨在为“反应历程(机理)”教学及备考提供有价值的参考。

关键词

反应历程 / 机理 / 试题特点 / 表征图象 / 教学启示 / 2024年高考试题 / 分析

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反应历程在高考试题中的运用与教学启示——基于2024年高考试题的分析[J]. 实验教学与仪器, 2025, 42(2): 16-20 DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.02.006

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