始于实践 终于素养——以东台市中学生实验素养大赛为例

摘要

化学实验是形成学科科学素养的重要载体之一。分析东台市中学生实验素养大赛发现，学生存在的问题有：实验操作技能薄弱，实验思维能力欠佳，实验创新能力不足。为此，立足教学实践，提出改进举措，即更新理念，创新方法，完善评价体系，加强资源建设，激活实验课堂，形成有效反思，以期达成提升学生实验素养的目标。

关键词

实验素养 / 中学生 / 大赛 / 现状 / 对策

基金资助

江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“循证：指向核心素养进阶的中学化学‘建构式心理重演’课例研究”,编号：B-b/2024/03/362