基于“简单化学知识”设计“有味道”的片段教学——以葡萄糖和核酸为例

摘要

从教学过程、教学效果、内在逻辑3个层面探讨了“有味道”的课堂。以“葡萄糖的环化反应”和“核酸的性质”的课堂教学为例，设计“有味道”的教学片段，充分挖掘有机反应的教学价值，引导学生从“断键和成键”的视角理解反应的本质，重点关注学生对有机反应本质的学习能力，强调过程而非结果。

关键词

有机反应 / 葡萄糖 / 核酸 / 片段教学案例