基于“简单化学知识”设计“有味道”的片段教学——以葡萄糖和核酸为例

摘要

从教学过程、教学效果、内在逻辑3个层面探讨了“有味道”的课堂。以“葡萄糖的环化反应”和“核酸的性质”的课堂教学为例，设计“有味道”的教学片段，充分挖掘有机反应的教学价值，引导学生从“断键和成键”的视角理解反应的本质，重点关注学生对有机反应本质的学习能力，强调过程而非结果。

关键词

有机反应 / 葡萄糖 / 核酸 / 片段教学案例

基金资助

首届湖南省基础教育教学改革研究项目“高中化学主线式情境教学设计与实施的实践研究”,编号：Y20230669; 湖南省教育科学“十四五”规划2022年度课题“‘三名工作坊’视域下乡村教师自主选学模式实践研究”,编号：XJK22CCR006; 2020年常德市教育研究课题“高中化学实验教学中科学探究与创新意识的培养研究”,编号：CDJYKY202001