“境脉”引领下的初中科学教学设计——以“光的传播”为例

摘要

以“光的传播”教学设计为例，选取情境素材——民间艺术皮影戏为“境”，在情境中铺设知识线索、活动线索和素养线索等作为贯穿课堂的“脉”，帮助学生在原有基础上逐步获取知识、建构模型，培养科学思维能力，提升科学素养。

关键词

境脉 / 初中物理 / 光的传播