巧用实验问题情境 落实科学探究素养

刘军辉

doi:10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.02.026

实验教学与仪器 ›› 2025, Vol. 42 ›› Issue (2) : 79 -81. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.02.026

巧用实验问题情境落实科学探究素养

刘军辉

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摘要

巧用部分高中化学实验教学时机，落实科学研究素养。一方面，借助Na与CuSO₄溶液反应、Na₂O₂滴水生火、铜与浓硝酸反应、原电池原理等实验过程发现问题；另一方面，借助真实的认知冲突和异常现象等实验问题情境，感悟科学探究过程：发现问题、提出猜想、设计方案、实验验证、得出结论，落实和发展科学探究与证据推理素养。