基于模拟场馆的探究式学习设计与实践——以“岩石与土壤的故事”为例

摘要

探究活动和实践活动是科学学习的主要方式。以“岩石与土壤的故事”为例，在构建模拟场馆中，探讨设计和实施探究式学习活动的策略，阐述了模拟场馆提供相对真实的环境助力学生体验和建构知识、激发学习兴趣、促进深度学习的具体做法，同时聚焦情境创设、任务驱动、成果展示、反思迁移等环节，有效促进深度学习的发生。

关键词

模拟场馆 / 探究式学习 / 岩石 / 土壤