初中化学微项目学习的实施策略

龙芝香, 薛辉, 黄干如

doi:10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.005

实验教学与仪器 ›› 2025, Vol. 42 ›› Issue (3) : 13 -15. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.005

初中化学微项目学习的实施策略

龙芝香, 薛辉, 黄干如

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摘要

化学微项目学习是一种以化学学科为载体，旨在培养学生的核心素养和关键能力的学习方式。其特点表现在：缩小问题切入点，降低项目难度，弱化成果社会化效应。其重点在于项目的实施与评价，并力求在1～3个课时内完成教学。初中化学微项目学习的实施策略为，“立足真实情境选题，精心设计分配任务，科学组织项目实施，全面落实项目展示，巧用评价反思”，旨在激发学生的学习兴趣，优化教学方法，提升教学质量，促进学生核心素养的发展。