实验教学与仪器

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2025年, 第42卷, 第3期　
刊出日期：2025-03-15
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实验教学研究

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素养导向的初中物理单元复习课教学策略

康湘华

2025, 42(3): 1-3. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.001

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新沂市行知学校——弘扬行知育人精神营建师生成长乐园

2025, 42(3): 2-2.

实验教学研究

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初中物理核心素养提升的三部曲：蓄·激·挖

宁启仪

2025, 42(3): 4-5. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.002

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实验教学研究

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魔术与初中物理实验教学融合的思考

刘卫泽

2025, 42(3): 6-7. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.003

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实验教学研究

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基于真实情境的SO₂项目式教学

郭军民 , 钟辉生 , 钟先豪

2025, 42(3): 8-12. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.004

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实验教学研究

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初中化学微项目学习的实施策略

龙芝香 , 薛辉 , 黄干如

2025, 42(3): 13-15. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.005

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湖南省教育装备行业协会举办六届二次会员大会暨教育装备创新与发展现场交流活动

2025, 42(3): 15-15.

实验教学研究

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高考情境化试题分析与高中生物学教学导引

亢军琪 , 王朝 , 王学军 , 张兮

2025, 42(3): 16-18. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.006

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实验教学研究

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5E教学模式在高中生物学实验教学中的应用

毕军

2025, 42(3): 19-21. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.007

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实验教学研究

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以虚拟实验“鉴”科学核心素养的进阶

施军钿 , 郭洪

2025, 42(3): 22-25. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.008

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实验教学案例

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基于单元整体教学认识醛的构性和转化

陈诗琪 , 刘乐平 , 杨焱

2025, 42(3): 26-29. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.009

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实验教学案例

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指向科学思维培养的教学设计

熊畅 , 张水强 , 唐梓雲

2025, 42(3): 30-33. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.010

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实验教学案例

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基于信息技术的“IT-双向驱动”教学设计

何昶 , 李周洲 , 周子龙

2025, 42(3): 34-36. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.011

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实验教学案例

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基于情境的问题导向式初中化学教学实践

汤闰宏 , 成志高

2025, 42(3): 37-39. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.012

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实验教学案例

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基于大概念建构的单元学习设计

熊娟 , 张中华

2025, 42(3): 40-43. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.013

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实验教学案例

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指向高阶思维的学习任务单设计

林燕 , 柴宏良

2025, 42(3): 44-46. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.014

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实验教学案例

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显化探究实验过程　促进学生思维进阶

韩亚东 , 廖杨芳

2025, 42(3): 47-48. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.015

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实验教学案例

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促进化学观念建构的教学实践与反思

潘红

2025, 42(3): 49-52. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.016

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实验教学案例

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基于学科知识结构化的项目式复习教学实践

廖荣滔

2025, 42(3): 53-56. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.017

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实验教学案例

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基于创新意识和科学思维的高中生物学实验教学

刘萍

2025, 42(3): 57-59. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.018

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实验教学案例

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体现工程思维的初中科学跨学科项目设计与思考

王乐楷

2025, 42(3): 60-63. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.019

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实验改进与创新

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平抛运动实验仪器的改进

何倩 , 刘卫

2025, 42(3): 64-67. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.020

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实验改进与创新

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基于纹影技术的中学物理演示实验

赵建聪 , 孔志蕾 , 曾光辉

2025, 42(3): 68-70. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.021

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实验改进与创新

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电容器充放电演示实验的改进

区燕仪

2025, 42(3): 71-71. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.022

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实验改进与创新

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利用三颈烧瓶探究燃烧的条件

谢丹敏 , 史海华 , 陈钰

2025, 42(3): 72-73. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.023

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实验改进与创新

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显微镜下的同离子效应探析

赵倩倩 , 龚英 , 陈继平

2025, 42(3): 74-77. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.024

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实验改进与创新

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木炭还原氧化铜实验的再改进

张艳 , 吴懿

2025, 42(3): 78-78. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.025

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实验改进与创新

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基于手持技术探究羧酸的酸性

闫小霞

2025, 42(3): 79-80. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.026

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第九届邢台市教育技术装备展示会举办

2025, 42(3): 80-80.

实验改进与创新

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铜与浓、稀硝酸一体化喷泉实验的创新设计

赵美玲 , 梁爽 , 付洪权 , 高和军 , 廖运文

2025, 42(3): 81-83. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.027

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实验改进与创新

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维生素C参与的碘钟反应

余心乐 , 余静 , 孙凌 , 辜家芳

2025, 42(3): 84-85. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.028

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实验改进与创新

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“探究酒精对水蚤心率的影响”实验装置改进及拓展

朱列侠 , 甘凤

2025, 42(3): 86-88. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.029

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实验改进与创新

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“观察草履虫”实验的优化

何晓宗 , 王晓艺 , 沙丽媛 , 李云奇 , 赵美荣

2025, 42(3): 89-91. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.030

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自制教具

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便携式原子光谱实验演示仪的设计

庞博 , 张佳妍 , 王马玮祎 , 沈向安

2025, 42(3): 92-94. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.031

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自制教具

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运动合成与分解演示仪的制作

杨苹 , 代伟 , 杨成

2025, 42(3): 95-96. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.032

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自制教具

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自制实验教具　解决真实问题

顾红霞

2025, 42(3): 97-100. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.033

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自制教具

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基于“三新”背景的“光合作用与细胞呼吸”智能亮化模型

陈学群

2025, 42(3): 101-103. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.034

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自制教具

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浮力与沉浮探究教具

刘郑辰

2025, 42(3): 104-106. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.035

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小学科学教研

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巧用探究材料　助力概念建构

王灵妍

2025, 42(3): 107-110. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.036

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小学科学教研

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在跨学科项目化学习中发展高阶思维

刘荧

2025, 42(3): 111-113. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.037

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小学科学教研

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乡村小学科学实验的创新设计及实践探究

邓强 , 葛永普

2025, 42(3): 114-116. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.038

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小学科学教研

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“摆的快慢”实验的智能化创新

李倩倩 , 高立 , 黄新

2025, 42(3): 117-118. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.039

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小学科学教研

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微整合自然单元　聚焦培育科学观念

王良英

2025, 42(3): 119-121. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.040

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信息技术与应用

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基于计算思维的开源硬件真实性教学模式构建与探索

朱雪骏

2025, 42(3): 122-126. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.041

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信息技术与应用

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基础教育精品课的设计与制作

程化 , 叶盼

2025, 42(3): 127-129. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.042

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信息技术与应用

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大单元视角下初中信息科技项目化教学探究

王雪燕

2025, 42(3): 130-131. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.043

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信息技术与应用

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培养计算思维能力的项目式学习设计架构

汪琼

2025, 42(3): 132-134. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.044

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信息技术与应用

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基于信息技术培养初中物理科学探究能力

左祥胜

2025, 42(3): 135-138. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.045

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信息技术与应用

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善用信息技术激活小学数学课堂氛围

刘钊

2025, 42(3): 139-141. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.046

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信息技术与应用

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“互联网+”学习模式在初中英语阅读教学中的应用

冯红霞

2025, 42(3): 142-144. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.047

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教育装备论坛

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环境教育视域下小学生垃圾分类能力提升策略

刘佳利

2025, 42(3): 145-146. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.048

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教育装备论坛

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区域中小学实验教学的现实困境与优化路径

罗永星 , 余跃 , 冉赟

2025, 42(3): 147-149. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.049

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教育装备论坛

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区域教育装备质量提升的实施路径与举措

徐凯

2025, 42(3): 150-152. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.050

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教育装备论坛

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大学化学实验教学的能耗与环保问题思考

王芳辉 , 朱红

2025, 42(3): 153-154. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.051

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教育装备论坛

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基于事故预防理念的实验室安全管理策略

田彬 , 朱广伟 , 毛江超 , 郭天太

2025, 42(3): 155-156. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.052

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实验教学与仪器

2025, 42(3): 158-158.