基于情境的问题导向式初中化学教学实践——以“绿色出行与碳足迹的探秘”单元教学为例

摘要

以人教版初中化学（2024版）第六单元“碳和碳的氧化物”为教学基础，设计了以“绿色出行与碳足迹的探秘”为主题的单元教学活动，详细阐述了单元设计规划和教学实施过程，旨在通过基于情境的问题导向式教学，培养学生科学素养、化学观念、科学思维以及社会责任感。

关键词

绿色出行 / 碳足迹 / 问题导向式教学 / 情境教学