“三室联合教学法”在气体制备实验中的应用——以“氧气的实验室制取与性质”为例

摘要

开发由虚拟实验室、化学实验室和家庭“实验室”组成的“三室联合教学法”，将其引入“氧气的实验室制取与性质”实验，据此多元建构实验模型，从中探索出基于初中化学实验室制取气体的一般思路与方法的教学新路径，一方面能够激发学生的学习兴趣，另一方面可以发展学生的科学思维，助其践行创新精神，进而提升其实践能力。

关键词

初中化学 / 虚拟实验室 / 化学实验室 / 三室联合教学法 / 氧气的实验室制取与性质 / 气体制备