科学方法显化的物理实验教学创新——以卡文迪许扭秤实验为例

摘要

在新课改背景下，物理科学方法教育对于培养学生核心素养具有重要意义。但不管是在教材呈现还是教学活动中，科学方法多以隐性渗透的方式存在。以“最美十大实验”之一的卡文迪许扭秤实验为例进行教学创新，通过物理学史回顾科学方法运用，以“代入疑问—设置疑问—探究疑问—解释疑问”的问题驱动方式引导学生对实验中的科学方法进行显化探究，培养学生科学思维、科学探究素养，为物理实验的科学方法显化教学提供新思路。

关键词

科学方法显化 / 物理实验教学 / 卡文迪许扭秤实验 / 教学创新