“声音的产生与传播”实验的生活化设计

摘要

人教版物理教材中“声音的产生与传播条件”实验存在一定的不足。对此，采取生活化取材方式，运用放大化思维，采用直接观察方法，重新设计新的实验。新的实验分声音“产生”与“传播”两部分，采用验证与对比方法，逐步递进，归纳并推导出实验结论。整个实验过程均使用同一装置，确保主题与主体稳定，实现可视化，体现科学、严谨的实验特点。

关键词

生活化设计 / 声音的产生 / 声音的传播 / 实验改进