理性思维：在“做思共生”科学教学中孕育与发展

吴秀娟; 顾长明

doi:10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.04.039

实验教学与仪器 ›› 2025, Vol. 42 ›› Issue (4) : 110 -112. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.04.039

理性思维：在“做思共生”科学教学中孕育与发展

吴秀娟, 顾长明

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摘要

小学科学是一门培养学生科学素养的课程，理性思维是小学科学核心素养的重要组成部分。在“做思共生”中培养学生的理性思维有利于增强问题解决的灵活性、分析验证的逻辑性以及交流讨论的思辨性。通过以身“做”之，激活理性思维意识；以脑“思”之，引领理性思维方向；边“做”边“思”，体悟理性思维发生；“做思共生”，实现理性思维发展，促进理性思维的孕育与提升。