小学科学自制教具设计与开发的路径——以教科版小学科学“声音”单元自制教具为例

胡俊

doi:10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.04.042

实验教学与仪器 ›› 2025, Vol. 42 ›› Issue (4) : 120 -122. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.04.042

小学科学自制教具设计与开发的路径——以教科版小学科学“声音”单元自制教具为例

胡俊

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摘要

自制教具是小学科学教师一项必备的技能。通过开展案例研究，结合自身开发教具的经验，探索并总结小学科学一线教师自制教具设计与开发的路径。基于真实问题，确立自制教具出发点；研究原有案例，找准自制教具突破点；巧用多种策略，创新自制教具的设计；迭代更新材料，完善自制教具的制作；实现多功能化，提高自制教具的实用性。