人工智能创客教育在初中信息科技教学中的实践策略

武建华

doi:10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.04.044

实验教学与仪器 ›› 2025, Vol. 42 ›› Issue (4) : 126 -129. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.04.044

人工智能创客教育在初中信息科技教学中的实践策略

武建华

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摘要

探究人工智能创客教育在初中信息科技教学中的实践策略，剖析当前实践过程中存在的课程设计欠妥、教学方法单一、师资与资源不足等问题，有针对性地提出优化课程体系、创新教学方法、强化师资建设与拓展教学资源等多维度实践策略，为提升初中信息科技教学质量、培育契合时代需求的创新型人才提供理论支撑与实践指导，助力教育信息化变革与学生综合素养发展。