挖掘科技馆“秘籍” 助力高中物理课堂——以广东科学中心为例

马熳倩, 周少娜

doi:10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.001

实验教学与仪器 ›› 2025, Vol. 42 ›› Issue (5) : 1 -4. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.001

挖掘科技馆“秘籍” 助力高中物理课堂——以广东科学中心为例

马熳倩, 周少娜

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摘要

将科技馆资源融入物理课堂教学，不仅能增加课堂的趣味性，变抽象的物理知识为直观清晰的物理现象，还能落实科学态度和社会责任意识的培养目标。以广东科学中心为例，深入挖掘其蕴含的物理知识，并举例分析如何在物理概念教学、物理规律课堂教学中融入场馆内的实验资源，进而探讨并指出科技馆实验资源在高中物理课堂教学中的应用方向。