实验教学与仪器

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2025年, 第42卷, 第5期　
刊出日期：2025-05-15
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实验教学研究

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挖掘科技馆“秘籍”　助力高中物理课堂

马熳倩 , 周少娜

2025, 42(5): 1-4. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.001

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河北省黄骅市第五中学担当铸就辉煌创新引领未来

2025, 42(5): 2-2.

实验教学研究

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注重联系真实情境　突出影响因素分析

陈显盈 , 王孝厂 , 柳冠凡

2025, 42(5): 5-7. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.002

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实验教学研究

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新课标导向下实验教学的价值意蕴与实践路径

李涤非 , 陈刚

2025, 42(5): 8-12. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.003

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实验教学研究

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及时纠正不妥认知　助力物理观念形成

余荣兴

2025, 42(5): 13-15. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.004

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实验教学研究

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基于学科核心素养的初中物理教学实践

汪水根 , 董金鹏 , 王雪松

2025, 42(5): 16-19. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.005

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实验教学研究

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初中化学教学融合劳动教育的实践路径

洪兹田 , 陈女婷

2025, 42(5): 20-22. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.006

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实验教学研究

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分子生物学实验教学研究的可视化分析

刘婧 , 周晓红 , 胡昭端 , 刘光娅 , 李超 , 彭锐

2025, 42(5): 23-28. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.007

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实验教学研究

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基于新课标的学生科学素养的培养

姜德娟

2025, 42(5): 29-32. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.008

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实验教学研究

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基于新课标的中美初中科学教材比较

颜士才

2025, 42(5): 33-34. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.009

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实验教学研究

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基于跨学科整合的初中科学实验教学实践

朱建木

2025, 42(5): 35-38. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.010

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实验教学案例

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基于深度学习的科学探究设计

丁汉强 , 张刚

2025, 42(5): 39-41. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.011

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实验教学案例

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新课标背景下初中物理与化学跨学科融合探索

柴邵霞 , 江立新 , 袁彬

2025, 42(5): 42-44. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.012

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实验教学案例

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基于科学探究素养培育的教学设计

陈贵新 , 王永勇

2025, 42(5): 45-48. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.013

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实验教学案例

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大概念统摄下的初中化学跨学科实践活动设计

赵洋洋 , 定雅雪 , 杨东升 , 张志锐 , 卢天宇

2025, 42(5): 49-54. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.014

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实验教学案例

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基于素养发展的微项目教学实践

王灵柱 , 秦经丽

2025, 42(5): 55-58. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.015

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山东省举办中小学实验室管理工作交流暨技术装备标准宣贯培训活动

2025, 42(5): 58-58.

实验教学案例

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4种层级水平实验探究教学案例比较分析

杨赞 , 汤伟

2025, 42(5): 59-61. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.016

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实验教学案例

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CDIO模式融入跨学科实践活动

阎文丽 , 李朝辉 , 沈英 , 高汉钰

2025, 42(5): 62-66. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.017

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实验教学案例

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发展学生科学思维的实验教学设计

陆晓金

2025, 42(5): 67-69. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.018

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湖南省启动2025年“关爱农村留守儿童开展送教阅读交流”活动

2025, 42(5): 69-69.

实验改进与创新

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液体内部压强实验装置的改进及公式推导

陈达成

2025, 42(5): 70-72. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.019

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实验改进与创新

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“探究滑动摩擦力的影响因素”实验的改进

黄南平

2025, 42(5): 73-74. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.020

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（下转第78页）

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探究二力合成规律实验的改进

高立艳 , 孙家干

2025, 42(5): 75-75. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.021

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实验改进与创新

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多角度验证二氧化碳与氢氧化钠反应的一体化装置

陈建 , 姚惠琳

2025, 42(5): 76-78. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.022

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实验改进与创新

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“铁树开花”分子运动实验的再改进

黎钧泳

2025, 42(5): 79-80. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.023

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（下转第83页）

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巧用铅笔芯改进“木炭还原氧化铜”实验

蔡芳崎

2025, 42(5): 81-81. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.024

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实验改进与创新

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利用注射器设计检验钠与水反应生成气体实验

陈海涛

2025, 42(5): 82-83. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.025

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实验改进与创新

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基于手持技术的化学数字化实验探究

黎学东 , 李星星

2025, 42(5): 84-86. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.026

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实验改进与创新

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对5个中学化学实验问题的实证探索与思考

王丽

2025, 42(5): 87-89. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.027

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实验改进与创新

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氨气与氯化氢反应的两种改进装置

赵延军

2025, 42(5): 90-91. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.028

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（下转第94页）

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利用“液体开关”原理改进铜与稀硝酸反应

程波 , 马双

2025, 42(5): 92-92. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.029

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实验改进与创新

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廉江橙新型保鲜膜的设计与制作

王赞博 , 黄海霞

2025, 42(5): 93-94. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.030

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自制教具

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自制直测式阿基米德原理实验装置

周容锐

2025, 42(5): 95-96. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.031

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自制教具

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利用弹簧振子的运动特征演示超重与失重现象

杨达

2025, 42(5): 97-98. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.032

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自制教具

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基于传感器和Python编程自制安培力定量探究仪

唐雪松

2025, 42(5): 99-100. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.033

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自制教具

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基于3D打印的纵波横波演示仪

于淼

2025, 42(5): 101-102. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.034

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自制教具

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密封技术在初中物理自制教具中的运用

李弘

2025, 42(5): 103-104. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.035

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自制教具

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创新制作“性状分离比的模拟实验”演示仪

庞婉婷 , 胡位荣

2025, 42(5): 105-107. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.036

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小学科学教研

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科学论证助力科学思维发展的挑战与策略

盖玲 , 王兴林

2025, 42(5): 108-110. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.037

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小学科学教研

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小学科学跨学科教学的价值意蕴与实践路径

李洁楠

2025, 42(5): 111-113. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.038

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小学科学教研

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跨学科融合理念在小学科学探究活动中的应用

孙雨 , 李玉峰

2025, 42(5): 114-117. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.039

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小学科学教研

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在技术与工程课中搭建“高阶思维”之梯

项珍

2025, 42(5): 118-120. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.040

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小学科学教研

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探究实践素养导向下项目化学习的价值重构与实践策略

章丽红

2025, 42(5): 121-124. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.041

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信息技术与应用

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数字化时代中学生信息科技素养培养的教学对策

张华志

2025, 42(5): 125-127. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.042

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信息技术与应用

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高中信息技术课堂项目式学习教学实践

刘欢欣

2025, 42(5): 128-130. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.043

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信息技术与应用

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基于设计思维的人工智能课程教学模式构建

喻帅英

2025, 42(5): 131-133. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.044

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信息技术与应用

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“减负不减质”：小学信息科技教学的创新路径

汤兵

2025, 42(5): 134-137. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.045

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（下转第141页）

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基于Phyphox辅助测量声速演示实验的探究

谭旭艳 , 方振兴 , 吕兵

2025, 42(5): 138-138. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.046

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信息技术与应用

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基于微课与虚拟仿真技术的物理实验教学探究

陈史烁

2025, 42(5): 139-141. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.047

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信息技术与应用

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信息技术在生物学微观过程可视化中的应用

何坤凤 , 赵英杰

2025, 42(5): 142-144. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.048

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教育装备论坛

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区域中小学劳动教育校本化课程建设与实施策略

陈珍坤 , 黄传华 , 施远亭 , 朱艳湘

2025, 42(5): 145-147. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.049

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教育装备论坛

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理化生实验操作考试智慧管理平台探析

张晓蒙 , 夏文宝 , 高向英

2025, 42(5): 148-150. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.050

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教育装备论坛

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中小学理科实验室照明改造问题的探析

王玲

2025, 42(5): 151-153. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.051

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教育装备论坛

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在通用技术教学中应用翻转课堂的意义和策略

王文华

2025, 42(5): 154-156. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.052

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实验教学与仪器

2025, 42(5): 158-158.