基于深度学习的科学探究设计——以“自感”实验为例

摘要

在深度学习理论下，以“自感”实验为例，从科学探究的4个层次：“感知体验，发现问题；理论分析，提出猜想；实验探究，交流质疑；推理分析，提炼核心”，构建深度学习下的实验教学设计策略，体现了学为中心的教学理念，促进了学生核心素养的养成和发展。

关键词

深度学习 / 科学探究 / 自感实验 / 自感电动势