大概念统摄下的初中化学跨学科实践活动设计——以“我为垃圾处理献计献策”为例

摘要

选取“我为垃圾处理献计献策”为真实情境，基于“化学与可持续发展”“系统与模型”大概念，围绕活动线索“垃圾分类之痛、垃圾分类之法、垃圾处理之工、垃圾分类之行、垃圾处理公约”设计了4课时6任务的单元项目式教学，呈现了初中化学“垃圾分类与回收利用”跨学科项目学习的教学设计思路和教学实践过程。

关键词

跨学科 / 初中化学 / 大概念 / 垃圾分类 / 项目式学习