CDIO模式融入跨学科实践活动——以“基于特定需求设计和制作简易供氧器”为例

阎文丽; 李朝辉; 沈英; 高汉钰

doi:10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.017

实验教学与仪器 ›› 2025, Vol. 42 ›› Issue (5) : 62 -66. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.05.017

CDIO模式融入跨学科实践活动——以“基于特定需求设计和制作简易供氧器”为例

阎文丽, 李朝辉, 沈英, 高汉钰

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摘要

一线教师在跨学科实践活动中，由于对基于融合的跨学科学习方式理解不足，在融合工程教育的跨学科实践活动设计与实施中出现了一些异化现象。CDIO工程教育模式“构思、设计、实施、运行”的完整融入方式，为解决跨学科实践活动中的问题提供了创新思路。以“基于特定需求设计和制作简易供氧器”为例进行实践，培养了学生的工程实践能力、创新意识和团队协作能力，为促进新课标、新教材从“文本”到“行动”的落地提供助力。