“减负不减质”：小学信息科技教学的创新路径

摘要

小学阶段是培养学生信息科技素养的关键时期。当前小学信息科技教学普遍存在的问题是课程内容繁多、难以消化，给学生造成了过重的学业负担。在分析小学信息科技教学存在问题的基础上，提出既减轻学业负担又提高教学质量的创新路径——结合目前教学内容和教学方式，设计更加灵活的学习方案，既能满足学生个性化发展的需求，又能提高学生的信息科技应用能力。

关键词

小学 / 信息科技 / 双减 / 创新路径