基于深度学习理念的生物学实验教学生活化研究——以“探究植物细胞的吸水和失水”为例

摘要

生活化的生物学实验有利于激发学生学习的主观能动性,而深度学习则强调深入探索学科知识内涵,是发展高阶思维的有效途径。以“探究植物细胞的吸水和失水”为例,探讨通过深度整合与加工实验资源、创设有深度的实验情境、设计多角度任务来改进和完善高中生物学实验教学,从而有效培养学生的学科核心素养。

关键词

实验教学 / 深度学习 / 生活化 / 植物细胞 / 吸水 / 失水