实验教学与仪器

Select

“滑动变阻器”的思维进阶式教学重构

2025, 42(6): 1-3+21. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.06.001

Select

东海县石榴初级中学七秩芳华育桃李匠心筑梦谱新篇

2025, 42(6): 2-2.

Select

基于“教具设计”的物理实验项目教学——以光学“隐身”魔箱的设计与制作为例

2025, 42(6): 4-6. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.06.002

Select

“金课”导向下的互动教学策略与实践

2025, 42(6): 7-9. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.06.003

Select

初中物理实验教学可视化探析

2025, 42(6): 10-11. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.06.004

Select

以化学实验教学促进学生核心素养的发展

2025, 42(6): 12-15. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.06.005

Select

创新探究醋酸钠-醋酸缓冲液的缓冲能力

2025, 42(6): 16-18. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.06.006

Select

氢键对物质电离影响的探析

2025, 42(6): 19-21. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.06.007

Select

信息化教学在高中生物学实验中的应用

2025, 42(6): 22-24. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.06.008

Select

基于学习进阶的跨学科实践教学衔接研究——以“发酵食品的制作”为例

2025, 42(6): 25-29. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.06.009

Select

项目式合作学习在初中生物学实验教学中的应用——以“植物的生殖方式”为例

2025, 42(6): 30-32+53. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.06.010

Select

高中通用技术跨学科项目式教学研究——以“智能防疫洗手器的制作”项目为例

2025, 42(6): 33-36. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.06.011

Select

基于纹影技术的创新实验教学设计——以“蒸发实验”教学为例

2025, 42(6): 37-39. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.06.012

Select

利用实验现象的可视化优化教学过程

2025, 42(6): 40-42. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.06.013

Select

以问题驱动教学助解题能力提升——对“电流、电压”教学的反思

2025, 42(6): 43-45. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.06.014

Select

PowerPoint仿真实验探究离子反应的定量问题——以Cl₂与FeI₂、FeBr₂混合溶液反应为例

2025, 42(6): 46-49. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.06.015

Select

核心素养与学科融合背景下的化学行走课堂——以“元素周期表和元素周期律的应用”为例

2025, 42(6): 50-53. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.06.016

Select

基于深度学习理念的生物学实验教学生活化研究——以“探究植物细胞的吸水和失水”为例

2025, 42(6): 54-56. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.06.017

Select

基于核心素养提升的实验优化与设计——以“观察鸡卵的结构”为例

2025, 42(6): 57-59. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.06.018

Select

全班合作设计一个蛋白质

2025, 42(6): 60-61. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.06.019

Select

揭错·析因·纠正·反馈:初中科学实验教学实践探析——以“测定空气中氧气的体积分数”为例

2025, 42(6): 62-65. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.06.020

Select

基于“科学盒子”的中学科学教学设计与实施——除垢剂的制作

2025, 42(6): 66-68. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.06.021

Select

压强计实验的改进

2025, 42(6): 69-70. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.06.022

Select

2023年高考全国乙卷第17题的图象还原误区与改进

2025, 42(6): 71-72. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.06.023

Select

基于离子移动可视化的电化学融合创新实验

2025, 42(6): 73-74. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.06.024

Select

“气体溶解度影响因素”实验创新设计——以二氧化碳气体为例

2025, 42(6): 75-77+79. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.06.025

Select

氧气实验室制法中催化剂二氧化锰的创新制作

2025, 42(6): 78-79. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.06.026

Select

以粉笔为载体蒸发氯化铁溶液的微型实验

2025, 42(6): 80-80. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.06.027

Select

基于核心素养的甲烷取代反应实验的优化改进

2025, 42(6): 81-82+85. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.06.028

Select

蔗糖与浓硫酸反应实验的一体化改进

2025, 42(6): 83-85. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.06.029

Select

基于生命观念的实验创新设计——以“模拟气孔开闭原理实验”为例

2025, 42(6): 86-87. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.06.030

Select

《实验教学与仪器》荣膺2023—2024年度“复印报刊资料”基础教育教学类重要转载来源期刊

2025, 42(6): 87-87.

Select

传感器在“模拟生物体维持pH的稳定”实验中的应用

2025, 42(6): 88-90+93. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.06.031

Select

“环境因素对植物光合作用强度的影响”实验的改进

2025, 42(6): 91-93. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.06.032

Select

复合式机器人机械臂滚筒式分拣收集装置设计

2025, 42(6): 94-95. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.06.033

Select

受迫振动与共振实验演示仪的创新设计

2025, 42(6): 97-98. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.06.035

Select

光现象演示仪的一体化创新制作

2025, 42(6): 99-100. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.06.036

Select

基于物理学史的库仑电摆实验研究与仪器制作

2025, 42(6): 101-103. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.06.037

Select

利用创新教具突破减数分裂知识重难点

2025, 42(6): 104-105. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.06.038

Select

科学思维驱动教学从概念探究到技术与工程实践——“测量降水量”一课的教学设计

2025, 42(6): 106-108. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.06.039

Select

小学科学大单元教学中核心素养提升的策略

2025, 42(6): 109-111. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.06.040

Select

核心素养导向下小学科学教学策略探析

2025, 42(6): 112-113+116. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.06.041

Select

可拆卸式多星座教具模型的创新设计与教学应用

2025, 42(6): 114-116. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.06.042

Select

科学核心素养下教学板书的有效设计和实施

2025, 42(6): 117-119. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.06.043

Select

“五育”融合理念下信息科技学科项目式教学设计

2025, 42(6): 120-123. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.06.044

Select

基于微项目群的小学人工智能教学实践探究——以“设计桌面智能收纳盒”为例

2025, 42(6): 124-126. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.06.045

Select

基于Data Streamer和Excel的实验数据可视化探究

2025, 42(6): 127-128+131. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.06.046

Select

基于信息技术的初中物理实验教学模式探索

2025, 42(6): 129-131. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.06.047

Select

思维导图在数学大单元“章小结课”课型中的应用

2025, 42(6): 132-135. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.06.048

Select

信息技术背景下小学写作教学探析

2025, 42(6): 136-139. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.06.049

2025年, 第42卷, 第6期 刊出日期：2025-06-15 上一期 下一期

2025年, 第42卷, 第6期　
刊出日期：2025-06-15
上一期下一期