工程实践：基于小学科学教材的项目化学习实践

摘要

项目化学习作为一种项目驱动的综合性学习方式，是推动工程实践学习的高效途径。为充分发挥科学学科的育人功能，应厘清工程实践教学中探究与实践的关系，基于教材基础，克服课时较少、探究实践失衡、课程内容割裂等不足，开发拓展优化课程内容，统整重构优化课程结构，以评促改优化评价策略，以项目化学习为载体，设计开展适合不同学段的、螺旋上升的学习活动，提升学生核心素养。

关键词

工程实践 / 小学科学 / 教材 / 项目化学习 / 核心素养 / 实践探索