基于核心素养的项目式科学研学课程实践——以“微生物与健康”为例

摘要

项目式科学研学课程以项目式学习的方式开展科学研学，通过真实问题驱动与研学情境创设，引导学生在探究体验中处理研学材料、输出成果并解决问题。以“微生物与健康”课程为例，基于教材分析与学情研判开展项目设计和项目实践探索，旨在为项目式科学研学课程的实施路径及核心素养培养提供可行性参考。

关键词

项目式学习 / 科学研学课程 / 核心素养 / 项目式学习 / 微生物 / 健康