研究性学习融入化学实验试题命制的探索——以“氢化钠的制备、检验和测定”为例

林丽璇; 蒋小钢

doi:10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.08.008

实验教学与仪器 ›› 2025, Vol. 42 ›› Issue (8) : 24 -27. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.08.008

研究性学习融入化学实验试题命制的探索——以“氢化钠的制备、检验和测定”为例

林丽璇, 蒋小钢

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摘要

高水平研究性学习的开展，对培养学生科学探究和创新意识具有至关重要的作用。研究性学习一般包括发现问题、提出问题、查阅资料、设计实验、实验实施与改进、实验方案评价与分享等步骤，对提高学生化学实验素养具有重要的价值。化学实验素养的考查目前以纸笔测试为主要形式，为此，以“氢化钠的制备、检验和测定”研究性学习为例，将化学实验研究性学习与实验试题命制相结合，一方面可以减少死记硬背和“机械刷题”的现象，另一方面可以提高师生对化学实验考查内涵的理解。