科学探究导向的深度学习教学设计——以探究“温度对酶活性的影响”实验为例

摘要

通过5E教学模式和科学探究方法探讨温度对酶活性的影响，旨在提升中学生的科学探究能力和深度学习水平。对“温度对酶活性的影响”实验采取定性与定量分析相结合的方法，其教学结果显示——该教学策略有效提升了学生的学习兴趣、实验技能和团队合作精神，为中学生物学教育提供了典型的教学案例。

关键词

科学探究 / 深度学习 / 5E教学 / 实验设计 / 温度 / 酶活性