在表现性任务单中发展学生的核心素养

摘要

表现性任务单是培养学生核心素养至关重要且行之有效的方法，但在探究活动中有些表现性任务单的设计尚存在一些不足。教师在进行设计研究时，应明确理解素养导向的科学课堂特征和表现性任务的内涵，通过“结合现实生活，融入情境设计”“关注学生兴趣，融入创意设计”“巧借科学模型，融入直观设计”“创意设计任务，注重学生体验”等4个方面设计表现性任务，提升科学核心素养。

关键词

表现性任务单 / 小学科学 / 探究活动 / 教学设计 / 核心素养