基于GeoGebra平台的可视化探究教学——以2024年高考全国甲卷理科数学第21题为例

摘要

以2024年全国高考甲卷理科数学第21题为例，借助GeoGebra平台开展可视化实验探究，以“形”探寻规律，用“数”证实规律并给出代数推理论证，进而推广结论，引导学生揭示试题的本质。最后基于GeoGebra平台进行可视化探究思考，从加强数学实验探究、助力理解问题本质和重视运用信息技术、提升学生关键能力两方面进行了探讨。

关键词

GeoGebra / 解析几何 / 极点极线 / 可视化探究 / 2024年全国甲卷理科