学习进阶理论下的科学建模物理教学设计——以“动量守恒定律”一节为例

摘要

作为物理核心素养的要素,模型建构已引起国内基础教育界的广泛关注。在探讨科学模型、科学建模内涵的基础上,借鉴学习进阶理论的科学建模理念,对“动量守恒定律”一节进行教学设计。从教学效果看,一方面能够增强学生对动量守恒定律的理解,另一方面可以培养学生的科学建模能力,同时为一线教师提供有价值的教学参考。

关键词

学习进阶 / 理论 / 科学建模 / 物理教学 / 设计 / 动量守恒定律