CPS模型下的“酯化反应”教学设计——以云南玫瑰老卤酒为例

摘要

采用创造性问题解决模型的教学策略,以云南“玫瑰老卤酒”为主题,围绕“酯化反应”相关知识点,设计问题链,结合资料分析、小组学习、宏微结合、可视化教学等课堂活动,实现落实化学学科核心素养、结合地域特色培养学生创新思维和创造力的目标。

关键词

创造性问题解决模型 / 玫瑰老卤酒 / 教学设计 / 酯化反应