初中化学课后服务融入劳动教育的探索

摘要

根据化学学科特点，尝试将初中化学课后服务融入劳动教育之中。从媒介角度看，了解化学历史发展足迹、参与化学实验探究活动、获得日常生活实践体验等，均是初中化学课后服务融入劳动教育的内容载体。为求实效，采取“整体规划课后服务与课内课程体系，借成立学习共同体促进劳动能力提升，加强动手实践促进劳动观念形成”等策略，以“立足过程，促进发展”为主旨，制定科学的评价标准，不断满足学生多样化的学习需求，最终促进课后服务水平的提升。

关键词

初中化学 / 课后服务 / 劳动教育 / 案例开发 / 实施策略