“教—学—评”一致性实验教学模式的构建——以通用技术为例

摘要

将“教—学—评”一致性的核心理念引入通用技术实验教学，有助于强化学生技术素养的培养。为此，探索一种整合“教—学—评”为一体的通用技术实验教学模式，旨在通过创新的教学策略和实践方法，提升教学效果和学生的实践创新能力，以期为通用技术教师提供教学指导，进而推动教学质量的全面提升。

关键词

“教—学—评”一致性 / 通用技术实验教学 / 控制系统