聚焦科学思维的高三物理习题教学——以课本例题的“一题多问”教学为例

田维金; 莫大玮; 周梦媛

doi:10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.10.016

实验教学与仪器 ›› 2025, Vol. 42 ›› Issue (10) : 56 -59. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.10.016

聚焦科学思维的高三物理习题教学——以课本例题的“一题多问”教学为例

田维金, 莫大玮, 周梦媛

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摘要

习题课是重要课型之一，也是培养学生科学思维能力的主要途径。以问题引领课堂教学为基础，开展“一题多问”的高三物理习题教学是培养学生科学思维能力的重要举措，它能够以“问题解决”巩固所学，以“问题解决”活化规律，以“问题解决”深化理解，以“问题解决”融入新知识，以“问题解决”整合新内容，以“问题解决”完善和创新知识体系，在“问题”解决中发挥习题的育人功能和育人价值，最终达到提高学生科学思维能力的教学目标。