基于逆向设计的初中科学探究式教学设计——以“探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”为例

摘要

以“探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”一节为例，基于“逆向设计”方法进行教学设计，通过“提出问题，建立假设”“设计方案，评价完善”“实验操作，搜集证据”“分析证据，得出结论”和“解释评估，表达交流”等环节实施探究式教学，从而提升学生的科学探究能力，将科学核心素养的培养目标落到实处。

关键词

逆向设计 / 唾液淀粉酶 / 消化作用 / 科学探究 / 核心素养