初中物理课堂融合信息技术的实践——以探究凸透镜成像为例

摘要

针对目前初中物理课堂上存在的信息技术弃而不用、应用方式单一等问题，以苏“凸透镜成像规律”为例，结合设计的4个学习过程，探讨如何实现信息技术与初中物理课堂的深度融合，进而突破教学难点，落实学生核心素养。同时，就教学实施提出3点融合策略：创新教学观念，提升应用意识；整合技术资源，提高应用能力；分清主从关系，坚守物理课堂本位。

关键词

信息技术 / 初中物理 / 凸透镜成像规律