指向创新能力培养的科学探究要素命题分析

吉宁虎

doi:10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.11.003

实验教学与仪器 ›› 2025, Vol. 42 ›› Issue (11) : 10 -12. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.11.003

指向创新能力培养的科学探究要素命题分析

吉宁虎

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摘要

科学探究,是在实践中培养学生创新思维的有效途径。在对比《义务教育物理课程标准(2011年版)》和《义务教育物理课程标准(2022年版)》的基础上,提出科学探究应培养学生的创新能力为:创造性提出问题能力、有依据的猜想与假设能力、设计实验能力、创造性解决问题能力和创造性反思改进能力。针对5个要素,分别剖析命题案例,从中揭示出如何在命题实践中落实这些创新能力的培养目标,以期为教师在科学探究教学中培养学生的创新能力提供可操作的指导意见。