数学实验让复习课“活”起来——以“认识平面图形的整理和复习”为例

沈冰千; 谭利萍; 聂聪

doi:10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.11.017

实验教学与仪器 ›› 2025, Vol. 42 ›› Issue (11) : 58 -61. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.11.017

数学实验让复习课“活”起来——以“认识平面图形的整理和复习”为例

沈冰千, 谭利萍, 聂聪

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摘要

数学实验是一种以学生实践为核心的数学学习方式,能够有效激发学生的学习兴趣,调动其学习的积极性与主动性。以人教版小学数学一年级下册复习课“认识平面图形”为例,设置3座游园场馆和4个探究活动,采用“猜想—实验—验证”的数学实验方法,引导学生主动巩固对平面图形基本特征的认识,进而探究平面图形之间的关系以及分割的特点。这一教学过程不仅能够激发学生对图形世界的探究兴趣,还能培养其实践创新能力与空间观念,最终提升学生的数学核心素养。