数字化工具辅助下的跨学科素养融合课堂评价策略

摘要

跨学科情境教学作为新课标中的一种新型课堂教学理念,在课堂教学中起着至关重要的作用。然而,关于跨学科情境教学中课堂评价策略的研究相对较少,如何在跨学科情境下借助数字化教学工具,以学科核心素养为导向完成有效的课堂评价,仍然是值得探究的问题,可融合信息科技学科和劳动学科,辅以课堂评价工具,开展跨学科情境下以学科核心素养为导向的课堂评价策略探究。

关键词

数字化工具 / 核心素养 / 跨学科 / 课堂评价策略