中华优秀传统文化与初中化学教学融合的路径探析

佟传红; 卢渊博

doi:10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.12.004

实验教学与仪器 ›› 2025, Vol. 42 ›› Issue (12) : 12 -14. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.12.004

中华优秀传统文化与初中化学教学融合的路径探析

佟传红, 卢渊博

作者信息 +

Author information +

文章历史 +

PDF

摘要

对初中化学教学而言，中华优秀传统文化具有增强文化自信、践行学科育人要求和促进学科融合的价值。为促进中华优秀传统文化与初中化学教学的深度融合，可采取进教材、进教学、进课程的3条渐进式融合路径，以构建一条从认知、到演绎、再到创新的优秀传统文化学习路径，既可引导学生在实践中深化对化学学习的理解，又能革新初中化学教学模式。