三阶五步：小学科学实验教学模式构建与应用

摘要

基于布鲁纳认知表征理论，融合当前热门的数智技术，构建涵盖“课前、课中、课后”三个阶段以及“前测—具象—图像—抽象—后测”五个步骤的小学科学实验教学模式，并以教科版小学科学五年级“热”单元为例进行教学实践。

关键词

认知表征理论 / 小学科学 / 数智化 / 实验教学模式 / 构建