数字技术在跨学科教学中的应用探索

摘要

针对传统小学科学课堂中学生的“文化认知失衡”与学生体验缺乏问题，以苏教版六年级“观察星空”课程为例，探索数字技术在跨学科教学中的创新应用。通过整合StarWalk虚拟观星软件、iPad多屏协作及豆包智能助手，构建虚实融合的学习场景，在解读诗词，了解中国传统文化的同时借助数字技术探究诗词中的星辰在星空中的位置。实践发现，通过星空可视化、思维外化与知识整合功能，数字技术有效解决了传统课堂中时空受限、文化失衡与评价单一等问题。通过跨学科学习，促进了学生科学思维的发展，也树立了本土文化自信心。

关键词

数字技术 / 小学科学 / 观星 / 文化自信