小学信息科技实验教学的实施路径

刘玫; 晏笛

doi:10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.12.041

实验教学与仪器 ›› 2025, Vol. 42 ›› Issue (12) : 135 -137. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.12.041

小学信息科技实验教学的实施路径

刘玫, 晏笛

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摘要

《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》有力推动了中小学信息科技课程的发展，倡导开展“做中学”“用中学”“创中学”的实验教学。为有效开展小学信息科技实验教学，从信息科技实验教学的价值和意义出发，分析教学硬件情况、师资情况、学生特征、教学手段和教学评价的现状，从优化设施设备投入、加强师资建设、丰富教学手段、开展多元评价等方面具体阐述开展小学信息科技实验教学的路径。