新课标背景下初中生物学实验教学评价体系探究

卢菲; 黄福卫

doi:10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.01.008

实验教学与仪器 ›› 2026, Vol. 43 ›› Issue (1) : 30 -33. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.01.008

新课标背景下初中生物学实验教学评价体系探究

卢菲, 黄福卫

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摘要

探索并构建以核心素养为导向的初中生物学实验教学评价体系，以期推动学生综合素质的提高。通过文献综述和实地调研，结合观察类实验“种子萌发的环境条件”教学实践，提出初中生物学实验教学评价体系。以核心素养为导向，通过多维指标（实验设计、操作、分析、态度及分享）构建分层评价框架，强调科学思维、实践能力与团队协作，旨在实现“教、学、评”一体化，以促进学生综合素质发展。