实验教学与仪器

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素养时代中学实验教学的实践策略

2026, 43(1): 1-4. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.01.001

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教师风采罗春蓉

2026, 43(1): 2-2.

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新课标背景下的初中物理跨学科实践教学探索

2026, 43(1): 5-8. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.01.002

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指向科学探究的生活化实验资源开发与运用——以“液体压强”实验教学为例

2026, 43(1): 9-14. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.01.003

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指向科学实践的化学教育模式——Top of the Bench竞赛活动介绍与启示

2026, 43(1): 15-19. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.01.004

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“三主”课堂模式在高中生物学教学中的应用探索

2026, 43(1): 20-22. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.01.005

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做思共生：核心要义、内在机制及育人价值

2026, 43(1): 23-25. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.01.006

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有序思维突破有机物同分异构体书写

2026, 43(1): 26-29. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.01.007

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新课标背景下初中生物学实验教学评价体系探究

2026, 43(1): 30-33. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.01.008

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初中物理大单元创新实验教学设计研究——以苏科版物理八年级上册“光现象”实验为例

2026, 43(1): 34-37. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.01.009

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指向科学思维发展的初中物理教学实践——以“压强”教学为例

2026, 43(1): 38-41+45. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.01.010

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中小衔接视域下光学自制教具开发及教学实践

2026, 43(1): 42-45. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.01.011

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跨学科视角下的初中化学教学实践——基于碳中和理念设计低碳行动方案

2026, 43(1): 46-50. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.01.012

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项目式学习在初中化学教学中的应用研究——以“自制简易制氧机”为例

2026, 43(1): 51-55. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.01.013

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STSE理念的高中化学项目式学习研究——以“浓差电池能源化处理酸性工业废水”为例

2026, 43(1): 56-60. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.01.014

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以POEC模式提升科学思维的生物学概念教学策略——以“人体的呼吸”为例

2026, 43(1): 61-65. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.01.015

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小学科学单元实践作业资源包的设计与实施

2026, 43(1): 66-69. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.01.016

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高中通用技术教学中虚实实验的结合策略研究——以高中通用技术选修1《电子控制技术》为例

2026, 43(1): 70-72. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.01.017

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“同课复构”：给教学注入“工匠精神”——以高中通用技术必修一“发现问题”为例

2026, 43(1): 73-76. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.01.018

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运用自制教具突破光的反射实验教学难点

2026, 43(1): 77-79. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.01.019

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基于Phyphox探究光敏电阻特性的创新设计

2026, 43(1): 80-82. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.01.020

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楞次定律驱动的缓冲电梯演示模型

2026, 43(1): 83-84. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.01.021

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变压器探究实验的误差控制与方案优化——利用铁氧体自制变压器

2026, 43(1): 85-87. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.01.022

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利用透明软管进阶探究微观粒子运动

2026, 43(1): 88-91. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.01.023

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从配位平衡视角探究四氨合铜离子的制备

2026, 43(1): 92-94+97. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.01.024

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稀硫酸与氢氧化钡反应的电导率变化探析

2026, 43(1): 95-97. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.01.025

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电解氯化铜溶液一体化微型创新实验

2026, 43(1): 98-99. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.01.026

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蔗糖与浓硫酸反应实验的新设计

2026, 43(1): 100-101. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.01.027

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一体化封闭式“一器多用”气体实验的创新设计

2026, 43(1): 102-103. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.01.028

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自制光合色素吸收光谱测定仪

2026, 43(1): 104-106. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.01.029

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真核生物“遗传信息翻译”模型的创新设计与应用

2026, 43(1): 107-110. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.01.030

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素养导向的实验创新实践——DNA条形码技术在校园昆虫鉴别中的应用

2026, 43(1): 111-113. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.01.031

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月相变化观测器的自制

2026, 43(1): 114-116. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.01.032

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从定性到定量：“磁力大小”检测教具的改进

2026, 43(1): 117-119. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.01.033

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基于人工智能的初中信息科技教学创新实践

2026, 43(1): 120-122. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.01.034

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AI技术在智慧学习环境中的应用探究

2026, 43(1): 123-125. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.01.035

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数字化实验对传统实验的冲击与融合

2026, 43(1): 126-127+130. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.01.036

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“互联网+教育”模式下的小学科学实验教学探索

2026, 43(1): 128-130. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.01.037

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人工智能在小学科学教学中的融合实践探究

2026, 43(1): 131-133. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.01.038

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现代信息技术在初中体育教学中的应用策略探究

2026, 43(1): 134-135. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.01.039

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计算机编程教学的项目化设计与实践——以制作“自动感应台灯”为例

2026, 43(1): 136-138. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.01.040

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生成式人工智能赋能教育教学创新探索与实践

2026, 43(1): 139-140. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.01.041

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AI课堂反馈系统驱动教师成长与教研创新

2026, 43(1): 141-144. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.01.042

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国家中小学智慧教育平台赋能化学教学的应用与反思

2026, 43(1): 145-147+154. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.01.043

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“双创”模式下的物理化学实验教学改革与考核体系构建

2026, 43(1): 148-150. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.01.044

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高校平台扫描电镜培训管理改革助力学生综合素养培养

2026, 43(1): 151-154. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.01.045

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教师风采陈桂英

2026, 43(1): 155-155.

2026年, 第43卷, 第1期 刊出日期：2026-01-15 上一期 下一期

2026年, 第43卷, 第1期　
刊出日期：2026-01-15
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