指向科学思维发展的初中物理教学实践——以“压强”教学为例

摘要

在核心素养发展观下，初中科学以探究实践项目为载体，渗透学科观念、融入科学思维、培养态度责任，而其中的科学思维是形成科学观念、开展探究实践的核心要素，在探究实践中注重学生科学思维的培养是科学教学改革的关键。在初中物理教学中，采取坚持问题模型的建构、实施方案的推理论证、探索活动的创新思维等举措，有助于学生逐步形成适应个人发展和社会发展所需的关键能力。

关键词

科学思维 / 初中物理教学 / 压强 / 模型 / 探究实践