例谈初中物理良构试题变劣构问题的教学实践探索

蔡呈腾

doi:10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.02.007

实验教学与仪器 ›› 2026, Vol. 43 ›› Issue (2) : 27 -30+34. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2026.02.007

例谈初中物理良构试题变劣构问题的教学实践探索

蔡呈腾

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摘要

以一道考查机械能守恒定律的良构试题为例，先比较了试题与问题的结构要素，从它们相似的结构要素出发，分析良构试题三要素的具体特征，以此建构良构试题变劣构问题的模型。再以实例为抓手，形成良构试题变劣构问题的3个策略，分别是模式化的情境转化为实际的真情境、单一化的知识转化为融合的概念群、唯一化的解答转化为多重的新表征。